作者：宋慧珍数学实践合并同类项教材分析乘法分配律应用活动实验教科书认识规律课程标准计算能力数学素养
摘要：《数学课程标准》指出：＂通过义务阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会。＂并强调：＂让学生在现实情境中体验和理解数学。＂因此,数学实践与综合应用活动要创设现实的情境,把数学知识与学生生活环境、知识背景结合起来,引导学生富有兴趣地走进情境,积极投入实践活动。下面我就以苏科版七年级3.4《合并同类项》为案例讲述如何进行教学设计。
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