作者：黄冬明学生探究能力物理演示实验近代物理学中学教育现代科学直观性探索性实验实验探索教学优化探索任务
摘要：1.在演示实验中增强直观性目前,学生普遍感到物理＂难学＂,原因之一是物理教学缺乏实验。在当前我国中学教育由应试教育向素质教育转变的过程中,对物理实验教学必须引起高度重视,为了研究好这些课题,教师必须研究教材中哪些地方学生感到抽象、容易混淆、接受困难,并结合教学实际研究解决方法,努力开发一些直观的演示,同时在教学中引进近代物理学的某些思想方法和现代科学的新成就.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
