作者：马秋玲你喜欢操作活动知识形象化小学数学教师情境创设阅读过程小学数学教育抽象思维能力计时法解题思路
摘要：数学虽是一门重要学科,其＂颜值＂却并不高。数学在很多人眼中是枯燥的、干巴巴的、无趣的。这在小学阶段其实已初见端倪。笔者一次与学生就话题＂你喜欢数学课吗？＂聊天,所得答案毫无悬念的不乐观。再问学生：＂你喜欢什么样的数学课？＂学生几乎无一例外地说要好玩,要有趣,要做游戏……所有这些恰反映出学生的＂童心＂所追求的数学课堂应该是有＂童趣＂的。经验告诉我们只有贴近了学生的数学课堂.
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