作者：井海生教案编写双案学案
摘要：本文分析了在通常情况下教案编写过程中存在的对象状况分析不足，不能形成动态的方案，课堂利用率不高，不能充分体现以学生为主体等四个方面的问题。详细介绍了双案教学法下教案编写的过程，着重提出根据学案设计教学目标；明确重点，预设难点；根据学案修改教学重难点；根据学案设计教学过程，包括设计需要讲解的知识点、设计例题、设计教学方法和手段、设计学生活动的内容。最后总结了双案教学法下教案的优势。
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