作者：席晶初中班学习能力教学管理书面材料教育管理任课老师学习小组教育措施教育方法课堂教学
摘要：作为一个初中班主任,笔者深深地感受到要使教学管理工作收到效果,必须对班里每一个学生进行深入、全面的了解,这是班主任工作有效的基础,也是在教学管理中必须进行的一个环节。了解包括两个方面：一是了解学生的一般情况,如姓名、性别、年龄、民族、生活环境、性格、兴趣爱好、特长等;二是了解学生的素质和状态,如学生的思想状况、学习能力、身体是否健康、具有什么样的个性特点等。
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