作者：孔祥奎小学数学教学练习效率数学课数学教学质量数学练习课多样性练习设计教学实践
摘要：小学数学教学有新授课、练习课、复习课、评议课等课型。不论哪种课型．学生练习的时间都应当超过70％，甚至更多。因此．要提高数学教学质量，就必须将70％以上的精力用在提高练习效率上。提高数学课练习的效率有很多种方法，如练习设计要注意层次性、典型性、针对性、多样性等。练习的层次性、典型性、针对性容易理解，稍加努力也可以做到。那么，如何把握练习多样性的度，即多样性的范围——“多样”到哪里？“多样”到何处？从哪些方面拓展练习的多样性？根据教学实践和经验，从以下四个维度考虑．我们就可以摸到练习多样性的边和界，从这四个维度精心设计练习，就能大大提高数学练习课的效率和质量。
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