作者：杨晓虹生活即教育习作教学综合性学习活动引导学生教育思想教育教学过程生活教育语言文字
摘要：陶行知先生的“生活即教育”把生活与教育紧紧联系起来的教育思想．给了我无限的启发和思索。在教育教学过程中，我们往往忽略了对学生的生活教育，让他们在生活这样一个大的环境中学习。正如新课程所倡导的学生学习的背景是生活化的。学生的生活离不开社会，只有将整个社会变成学校，教育的对象才更丰富．教育的意义才能取之不尽、用之不竭。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。语言文字的学习。出发点在“知”，而终极点在“行”。教师应当让作文课堂面向生活，充分利用学校、家庭、社区等教育资源，开展综合性学习活动，尽可能扩展学生的生活空间，丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验，在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，开阔视野。增长见识。在“润物细无声”中悟出作文的真谛——生活的就是精彩的。如何引导学生在生活中学会作文，下面我谈谈看法。
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