作者：鲁云霞信息技术课堂作品创作学生艺术化课堂教学活动信息技术教学教学任务课程能力
摘要：伴随教育界新课改的不断推进，信息技术课堂教学任务日益严峻。要求也日趋增多。对于信息技术这门课程而言，作品代表着教学成果，同时也是学生掌握这一课程能力的体现，它直接反映出了信息技术能够帮助学生处理现实问题。哪些因素促进学生制作出一份优秀的信息技术作品呢？是不是老师只要充分备教材。只要考虑怎样讲知识就可以了吗？显而易见。这样的教学是远远不能适应新形势下的素质教育需要的，不能适应现代学生日新月异的需要的，老师还应该考虑怎样讲，怎样讲得生动，讲得吸引学生，让学生积极主动地参与信息技术课堂教学活动。在信息技术教学中，发现许多学生迷恋于网络或自由驰骋的操作，没有被获取信息、处理信息的“技术”吸引。倘若让他们选择自由操作或是作品创作，则毫无疑问会让作品创作备受冷落。为此，本文着重就怎样让学生对作品创作产生兴趣展开研究。并对他们如何创造艺术性作品做出努力。教师应该如何为学生提供丰富的作品制作“菜单”，让每个学生有“品”可“作”；对待水平参差不齐的作品应该予以何种“评价”，使学生始终保持饱满的创作热情；此外，应当采取一定的保护措施，让他们对作品创作热情不减。为此，笔者进行了以下尝试。
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