作者：吴玲霞教学效率小学语文钻研教材一线教师文本对话解读文本课堂教学教学思路
摘要：1.教师要充分备课1.1深入钻研教材，促进文本的充分解读。备课乃所有课堂教学前的准备工作。是教师把握教材，与文本对话的重要方式。是教师在整合教材、学生及各种教学资源的基础上确定教学思路、对课堂进行预设的一个重要手段，直接关系到教学效果及教学质量。然而。一线教师中有些人对备课缺乏正确认识，依赖现成教案，甚至对教材都不熟悉就走进课堂。综观名师经验，首先是在研究教材、解读文本上下工夫。特级教师靳家彦说：“我在备一课书时总要放声朗读，一丝不苟、反复吟诵，口诵心惟。否则我不能走上讲台。”名师于永正说：“文本朗读好了。钻研教材就成功了一大半。”大家的实践告诉我们：解读文本十分重要。“一字未宜忽，语语悟其神”。备课少了朗读，就少了语言品味，少了独特体验，少了情感熏陶，又怎么感染学生呢？重视文本解读，不仅重视文章的一词一句，甚至对文章标点、题目、课后习题也认真加以推敲，因为这些内容是教材的重要组成部分，反映编者的意图，体现教学的重点。
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