作者：盛玉山生物教学高中生经验体会生物学科生物科学自然选择心理特点科学理论
摘要：1.激发学生对生物学科的兴趣 高中生的学业繁重，面对的学科很多。大多数学生偏重语数外，对生物课的兴趣不是很浓厚，生物老师应该利用各种资源激发学生学好生物课的兴趣。对于新生，我们不能着急开新课，要让学生对生物科学的历史有所了解，让他们知道生物学在生产、生活等实际应用中的作用。还可以通过科学家的故事激发他们对生物科学的兴趣，比如，介绍“孟德尔的遗传实验”、“达尔文的自然选择学说”等。高中生的青春期心理特点极其明显。求知欲特别旺盛，独立性增强，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直，在这种从被动到主动，从依赖到独立的转变中，他们强烈期盼表达自己的见解，渴望得到别人的尊重和认可，从而增强自信心和成就感。为学生举例介绍生物科学理论和技术的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法。
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