作者：牛小娟引导学生学习心态教育教学工作价值观取向学生厌学经济社会居安思危意识
摘要：从事教育教学工作多年，带过几届学生，心理差异、思想差异不外乎学习上进型和厌学型。对于一名合格的老师来说，如何引导学生正确对待学习，对待成绩，引导学生热爱学习、正视自身价值是义不容辞的责任。通过多年的经验积累，对如何培养学生特别是后进生的学习兴趣，有效激发学生的学习热情和提高学习成绩进行探讨。一、当前学生普遍存在的厌学现状 随着经济社会的不断发展，物质生活的不断充裕，家庭条件普遍改善，学生普遍受到良好的生活待遇，特别是独生子女较多，家庭溺爱情况严重，学生的进取性、价值观取向受到严重影响。尤其是近年来富裕起来的“土豪”，受文化素养限制。在经济上满足学生的任何需求，大把地给学生花钱，让学生丧失艰苦朴素的本质和居安思危意识。加之手机的普及和手机功能的优化，学生上课玩手机游戏、看小说现象日益突出，聚精会神听课和专心钻研课题的较少，对当前教育教学工作提出更大挑战。当然，热爱学习，积极进取的学生还是占主流，但教好每一位学生，培养“在家做一名听话的好孩子。在校做一名守纪的好学生，在社会做一名守法的好公民”的“三好”学生是老师的中心目的，改变厌学现状任重道远。要改变学生厌学现状，调动每一位学生的积极性，培养每一个学生的学习兴趣，使每一位授课老师面临很大压力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
