作者：李金名数学教学新课程教育理念教学目的授人以鱼授人以渔课堂小结观察生活斯托利过渡阶段
摘要：课程改革是创新和继承并存的过程,课程理念的创新来自于实践是对素质教育的深化。面对新课改和新教材的实施,再新与旧交替的过渡阶段,教材、教育理念和教学形式应是新的。我认为处于旧的评价体系和新的教育理念中的数学教学,应体现以下几点。
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