作者：谭海艳; 李长林; 孙勤雪; 李学勇行为特征幼儿班矫正自制能力教育质量师生关系教学水平教学过程
摘要：进入一个幼儿班很快就会发现，总有几个好动的幼儿，他们具有一些共同的行为特征，如精力旺盛、活动量大；自制能力差、注意力不集中；好奇好动、点子多；自尊心强、受批评时会顶撞大人。为了教师正确对待幼儿的好动行为，改善师生关系．促进教育质量提高，更有助于教师把握自己的教学过程和提高教学水平，我对本班级幼儿的好动行为进行了专门的观察、研究，并在实践中努力探索有效的解决方法。
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