作者：郑海龙平行线性质教学设计反思七年级下册教材分析人教版连续性
摘要：一、教材分析 平行线的性质这一节安排在了人教版七年级下册第五单元中，在这个单元中先是讲平行线的判定，而后是平行线的性质，这样的安排既渗透了图形的判定和性质之间的互逆关系，又体现了知识的连续性。
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