作者：余丽君作文评价评价质量教学策略作文水平学习态度写作兴趣教学手法学生
摘要：“作文太难写了”、“我不会写作文，真不知道该怎么办”，经常听到学生在看到作文习题后发出这样的抱怨，尤其是一些作文水平并不突出的学生。教师不能一直指责学生个人的学习态度，而是应当在教法上多加钻研，思考通过多样化、针对性强、富有魅力的教学策略，提高学生的写作兴趣，增强学生写作文的信心。教学策略上的研究，不仅包括作文课堂教学手法的探讨，更要关注作文评价，提高作文评价的质量，可以从以下几个方面入手。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
