作者：汪洪涛初中英语专注力情境教学参与活动
摘要：新课改下,学生的参与率与游离率成为有效课堂评价的参考系数。教学中,课不到一半,学生游离于课堂之外的不在少数,如何提高学生的参与率,降低游离率,提升专注力,值得探讨和研究。本文仅仅从情境法的有效使用,谈谈提高专注力的可行性措施。
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