作者：刘伟数学思维训练数学学习能力数学运算逆向思维思维方向多向思维解题思路灵活变化流畅性数学思想方法
摘要：一、概念的界定 数学思维主要是一种抽象思维,指教师在教学活动中,根据数学素材引导学生进行数学形象化的数学构思,形成数学运算。它主要包括横向思维、逆向思维及多向思维。数学思维具有流畅性（能在短时间内表达较多的概念,反应敏捷）、变通性（思维方向灵活变化,举一反三,触类旁通,能提出超常规的构想和新观点）、创造性（对事物的处理或判断表现出独特见解）的基本特征。
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