作者：田永研究性鲁庄公曹刿鄙智
摘要：学生就鲁庄公的形象分析产生分歧,文章按“提出问题,分析问题,做假设,进行验证,得出结论,最后评价”的研究性学习步骤对传统分析阐明个人见解。作者认为鲁庄公非但不“鄙”,而且大智。
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