作者：邱海标阅读教学合作性学习学习个体接受性学习教学效果个体价值学习过程阅读过程认知过程自主学习
摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”所谓“对话”,指的是两个或多个对象之间思维碰撞、心灵交流和情感交融的动态过程,而语文阅读教学中的“对话”则更多关注通过“对话”使学生从被动学习到主动学习,从封闭性学习到合作性学习,从接受性学习到探究性学习的转变,从而使阅读教学充满个体价值。
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