作者:金丽语文生本课堂质疑问难发现探究实践成长
摘要:在课堂教学中,教师如果急于说出自己的想法,急于把自己拥有的知识“灌”给学生,就容易造成学生思维的停滞不前。教师表现得“大智若愚”,鼓励学生主动质疑,主动探索,则不仅可以培养学生的创新能力,还可以让老师获得发展的机会。
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