作者：黄建慧学习过程合作探究演奏过程善学激趣自我探究传统民俗文化月光下乡土风情信息技术
摘要：目前,许多学校把器乐引进课堂,以此提升学生对音乐的审美情趣。笔者依据在小学葫芦丝教学过程中的亲身实践和探索经验,积累了相对有效的教学措施,旨在改变多数人对葫芦丝教学认识上的偏颇,促进葫芦丝教学方式的革新,从而更好地提升学习者对音乐的审美情趣,促进葫芦丝艺术的发展与推广。
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