作者：钱晓琼个性化阅读阅读教学教学对话主体错位个性化行为多元解读阅读主体自主阅读错位现象课程标准
摘要：新课程标准提出：“阅读是个性化行为。”这揭示了阅读活动本质是一种个性化活动。要在小学语文课堂教学中有效提高学生阅读的有效性,就要适当根据学生的个性差异实施个性化的阅读教学。
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