作者：娄小伟物理课堂教学高中物理物理教师物理思维物理事实衔接点认知结构实验问题内容研究解题过程
摘要：如何构建高中物理高效课堂,是每一个物理教师都应深思的问题。怎样才能上出高效的课,如何实现物理课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题。1.根据物理课堂内容研究如何让学生架构新的知识结构物理思维是一种“模糊”逻辑思维,其严密的逻辑隐含在错综复杂的物理事实与概念之中,需要我们发掘。
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