作者：杨黎红高校文化素质教育课程实践困境新对策
摘要：文章通过对当前高校文化素质教育课程实践困境的探讨,提出相应对策：准确定位,使文化素质教育与专业教育相互相存、相互补充;规范操作,实践两种理念;顶层设计,着眼于学校的可持续发展和高素质人才培养质量目标的实现。
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