作者：顾刚琴开发潜能教学对策教学活动学习过程个性化教学教学阶段个性潜能发音不准身心发展规律教学理论
摘要：新课程标准明确指出：＂义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而是应该面向全体学生,使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。＂一、以兴趣为动力,注重生活体验＂兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提＂。
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