融合预设与生成,让音乐课焕发活力

作者：林晓玲布鲁姆新课程教育心理学家小白兔小伙伴花丛中角色表演新课标理念小猴人格魅力

摘要：教育家布鲁姆说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”新课程强调教学是教与学的交往、互动,师生相互交流、相互沟通、相互启发的过程。这就要求教师凭借教学机智艺术性地应对。只有充分地“预设”,才能灵活地捕捉、调控“生成”。预设要留有空白,给予学生自主的空间,才能使课堂真正以学生为主体。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社