作者：汪伟建历史教育道德教育傅斯年自我意识奉献精神个体发展外来侵略高中历史历史情境集体利益
摘要：傅斯年先生将历史教育的功能和目的归纳为：历史教育是为了增加对人类及人性的了解,应该把历史知识当做人学,道德教育贯穿历史教育的全过程。傅斯年先生还认为：历史教育的重要功能就是爱国主义教育。如何将人的教育与爱国主义教育有机结合起来,是历史教育必须重视研究的重要命题之一。
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