作者：杨林菡情境教学法创设情境构建问题自主分析及时总结
摘要：在新课改的倡导下,一系列教学法也在进行改革。思想政治课由于其学科的特殊性是一门理论性特别强的学科,内容大多是抽象复杂的,鉴于高中生的认知水平和抽象能力一般,思想政治课对于高中生来说比较空泛和枯燥。情境教学法发挥其独特优势,可以将思想政治中的理论性知识通过具体的教学情境展示出来,吸引学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中掌握抽象枯燥的知识。本文情境教学法在高中思想政治课中的实施主要包括创设情境,构建问题,自主分析,及时总结四个环节。
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