作者：阮素丽学困生目标激励成功激励榜样激励情感激励
摘要：在初中英语教学中,我们普遍感到棘手的问题是,随着年级的升高,两极分化愈加严重,学困生越来越多,如何在＂减负不减质＂的基础上引导并帮助他们走出困境,强化教学的整体效果,成为英语教师关注的热点。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 363179 评论 56
