作者：申奕丽高中英语学习激情交流热情探知真情
摘要：本文从学生英语学习认知情感需要探讨情感教学策略运用，通过人文课堂情境、合作互动，有效挖掘学生的英语潜能，便于他们在主动尝试和积极探知中活化理解感知思维，转化认知情感。重视学生的学习情感，主动调整策略方法。有利于学生在自我主动尝试和灵活学习运用的过程中形成积极向上的学习意志和品质，满足学科发展的需要。
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