作者：李占奎小学科学课程主动探究科学启蒙最近发展区具体教学实践思维特点探究过程个体差异科学探究活动探究意识
摘要：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,新课标明确提出科学学习要以探究为核心。探究既是科学课程的学习目标,又是科学课程的学习方式。但在以往教学中教师习惯将各个知识点讲清讲透,将所有问题都在课堂中解决,而让学生没有任何疑难。这样的教学不利于学生主体参与与科学探究。
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