作者:陆喜芳一元一次方程解题能力模型解析等量关系于七线模型用水标准收入额应纳税所得额
摘要:初中阶段的应用题,总是令学生特别头疼。对于七年级的学生来说,用方程解决问题无疑是第一学年的难点。根据多年的教学经验,在解决常规应用题时,我采用构建数学模型的方法进行分析,以此提高学生的解题能力。以下是我在教授一元一次方程的应用时经常采用的分析方法,与大家共同探讨。一、线段分析法有些应用题可以用构建线段模型的方法,直观地找到题中的等量关系,从而更容易地利用方程解决问题。
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