作者：李爱红实践空间课堂气氛活化过程我的祖国用词不当我爱中更转变教学方式表达欲望地理位置优势
摘要：语文教学其实是关于生活的教学,让学生感受生活,体验生活,融入生活,从而超越生活,提升生活品位,获得自身的发展,是语文教学的根本所在。口语交际是学生语文生活中的一个生活化过程,是思想与语言在生活这个大舞台上碰撞的过程。因此,口语交际能力的提高,仅仅靠课堂是远远不够的,我们必须积极为学生拓展更广阔的、更能够自主参与的口语交际的实践空间,重视课外资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,引导学生挖掘利用课外语文资源,增强学生学语文、用语文的意识，多方面提高学生的口语交际能力。
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