作者：王秀杰高中化学教学课堂教学学生情况形象思维能力前概念化学教科书抽象思维能力学科思想问题解决机械重复
摘要：1.熟练地掌握教材教材是课堂教学的主要依据,教师只有对教材高度熟悉,对教材相关的知识点做到博学精通,心中有数,以及注意对教材内容的前后联系,才能回答和处理学生就教材内容提出的疑问,才能就教学情况变换教学方法。例如,教学中经常出现这样的情况：教师提出一个问题,学生一时答不上来,卡壳了,怎么办？或放缓思考的坡度,或化难为易,或变换角度,等等。这些都必须熟悉教材才能做到。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
