作者：刘玉志历史人物评价情感态度价值观历史教学
摘要：20世纪80年代以来，史学界关于历史人物评价标准不断涌现出新的理论视角和专业化方向，教师专业成长和专业素质在不断提高的同时，历史观、人生观和道德观也深受影响。教师情感、态度和价值观念是课堂教学的纽带，知识传承伴随着情感获得，如何利用历史人物的评价对学生进行情感态度价值观教育则是师生面临的一大考验。本文针对以上问题，从教师和学生两个角度浅谈历史教学中历史人物评价与学生“情感态度价值观”的培养。
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