作者：吕颖超高中地理地域分异规律课堂探究地理知识课标要求地理问题地理信息学习方法讲练结合亚寒带针叶林带
摘要：高效课堂指在有限的四十分钟内,让学生获取更多有价值的地理信息,并调动和运用地理知识,最终通过实践探讨和论证地理问题。高效课堂一定要摆脱传统教学模式,采用多种合作、交流、学习方法,促进师生共同完成一节课。方法有很多种,例如：课前预习、小组合作、讲练结合、师友合作等。现以《自然地理环境的差异性》为例,探讨一轮复习的高效课堂。一、教师做好课前准备工作,是高效课堂的前提保证1.课标要求：掌握和运用地理环境的地域分异规律。
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