作者：王春明布鲁巴克数学教学每事问焦虑感为学课程标准抽屉原理引导作用拉姆齐定理教育理念
摘要：新课程标准明确提出：＂要培养学生学会从生活、知识的角度提出问题,理解问题的能力、习惯和方法＂,＂要形成独立思考、独立解决问题的能力＂。其实,高度肯定和重视培养学生的问题意识,早为中外学者所共识：早在两千多年前,孔子就要求自己和学生＂每事问＂;宋代著名学者陆九渊的观点则更精辟：＂为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。＂
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