作者：孙伟活动课学习过程学生人文精神自主学习提升能力技能操作实施活动沟通技能课程标准全球意识
摘要：一、地理活动课的意义活动课强调＂做＂与＂思＂的统一,让学生手脑并用,利用活动促进思维发展,激发学生在实践中获取知识、提升能力的兴趣。新课程标准提出：地理学习必须改变过分重记忆而轻理解;重学习结论而轻学习过程;重知识＂再现＂训练而轻知识＂迁移＂能力培养的倾向,把实地观察与调查、动手实践、自主探索与合作交流作为学习地理的重要方式。无疑,地理活动课将成为培养中学生人文精神、科学态度、信息素养、
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
