作者：王东亮导学初中数学教与学初中数学教学教学改革现代认知心理学学习过程新课程自主学习认知过程教育心理学家
摘要：随着新课程教学改革的不断深入,各种新的教学模式应运而生。笔者根据自身的学习及教学实践认为,依据现代认知心理学,利用导学稿为载体的导学型教学能有效提高初中数学教与学的有效性。本文拟对利用导学稿导学及其在构建高效初中数学教学中的运用等问题进行论述,以飨读者。一、高效数学课堂的必要性新课程要求初中数学教学中不应仅限于学生接受、记忆、模仿和练习,而应倡导自主探索、动手实践、合作交流、
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