作者:薛志芳学生素养课程开发良好习惯德育工作学术价值课程化序列化日常化
摘要:近年来,我校围绕“‘天天成长课’课程开发与研究”这一课题,关注学生素养提升,培养学生的良好习惯,记录学生的成长脚步,取得显著成效。该研究使学校的德育工作课程化、序列化、日常化、具体化,有一定的学术价值。
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