作者：李晓迪阅读教学认读书面表达能力创造性阅读口语训练课文复述文字符号课程标准理论视野角色扮演
摘要：一、语文阅读教学的意义新课程标准指出：阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情,掌握文章表达方法,发展阅读能力与养成阅读习惯的过程,也是师与生、生与生、师生与文本之间的对话过程,是彼此之间情感交流的过程。语文课程具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情。（一）阅读有利于理解和巩固学习。理解力是通过学生认读文字符号的基础上根据原有的知识经验,经过比较、联想、分析、概括判断等思维活动.
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