作者：顾晓莲幼儿园教师教师地位儿童发展教育指导纲要幼儿活动学习活动世界教育改革国际劳工组织最近发展区操作材料
摘要：1966年联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中首次确立＂教师应作为一门专业＂的理念后,教师的专业化发展成为世界教育改革的关注点。但是由于幼儿教育的特殊性,很多人只把幼儿园教师当做一种养家糊口的职业,并没有将它和＂专业＂这一术语挂钩。2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。＂
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
