作者：戴青语文阅读教学以学生为主体中国作品学习兴趣自学能力学习精神积极主动异曲同工
摘要：少教多学就是让学生积极学习，变“以教师为主体的多教”为“以学生为主体的多学”，从而激发学生的学习兴趣，强化学生的自学能力，培养学生积极主动的学习精神。“少教”与我国提倡的“精讲”有异曲同工之妙，“多学”就是给学生提供更具弹性的发挥空间，为学生提供更多的自主学习时间。〈br〉 在学生的课外阅读调查发现：很多学生知道读名著可以增长知识、开阔视野、提高文学水平，但只有少数学生在课余时间读名著。这些名著中有的是几千年前的中国作品，有的是几个世纪前的外国作品，而且它们都不是专门为青少年写的，这些作品的时代、内容和中学生的生活、思想之间必然有距离，学生难以接受这些作品。那么，怎样才能在高中语文阅读教学中实现“少教多学”呢？语文老师不妨采取如下策略和方法引导学生读名著。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
