作者：陈双奎小学低年级数学教学乐学教学效果多元智力操作活动思维特点个体差异网络与信息技术猫捉老鼠
摘要：1.利用儿歌、顺口溜等形式激发学生的学习兴趣,让学生乐学、好学。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习,无异是一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。教师要善于激发学生的学习兴趣。所以,我在教学生认数和数数时,经常利用具体形象的事物和一些有趣的儿歌、顺口溜激发学生的学习兴趣。如：为了让学生记住数字1—9的字形,我教学生背诵顺口溜：＂1像铅笔能写字,2像鸭子水中游,3像耳朵能听话。
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