作者：刘国卫; 孙振山小学数学分组合作学习研究
摘要：“小学数学分组合作学习”的研究，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，调动全体学生学习的积极性。本文就几例不恰当的数学小组学习进行了案例分析。
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