“减负增效”教学策略--数学例题教学反思

作者：黄志岗教学反思教学策略数学例题教学过程解题能力数学成绩例题教学

摘要：在平时的教学过程中，我们常有这样的困惑：不仅讲了，而且讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高。也常听见学生这样埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高。如何改进教学策略，达到“减负增效”之目的，这应该引起我们的重视。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得我们反思。

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