作者：顾萍会话有效教学英语课堂教学有效性实际意义课堂教学教学媒介课堂角色
摘要：小学英语课堂有效教学的优化应体现在“有趣，有用，有效”三点上，这三点构成了有效教学的铁三角，并赋予了课堂教学实际意义。教师通过各类教学媒介，通过教师引、学生答的节奏，英语课堂上俨然呈现出一片热闹景象。但细细寻来，是否每位学生都进入课堂角色，答案似乎不能令人满意。我们总用溢美之词形容课堂形式多样，课堂气氛活跃，教学方式新颖……但是我们忽视了这份“热闹”背后教学有效性的缺失。
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