作者：姜尚珍生物课堂教学知识呈现实践方法课改背景课堂教学目标教学实施教学设计
摘要：“课堂”是教学的主要阵地。“教”与“学”是两个不可分割的元素。在新课改背景下的教学实施过程中，怎样处理好“教师对知识的课堂呈现与学生对知识的运用实践”之间的关系？怎样才能使教学设计的课堂教学目标既真正落实课标要求、体现素质教育，又具备可操作性，就显得尤为重要，这是一个值得探讨的重要问题。
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