作者：肖成禄学法指导学生角度知识结构思想素质教育习惯表达评价历史史论结合知识框架隐含条件学生自学能力
摘要：学法指导在中学历史教学中常常被忽视,传统认为历史只要认真背就可以了,花一定时间记就能解决一切问题。其实并不是这样的,靠死记硬背不能学好历史,历史教学需要讲学法,这样才能更高效地学习历史。那么在历史教学中如何指导学法呢？这是我们应该重视的问题。
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