作者：张慧中学信息技术教学效果技术课堂建构主义学习观迁移作用技术教育任务驱动自主学习习惯经验背景被动接收
摘要：信息技术是一项实践技能很强的学科,在科技高速发展的今天,中学生必须掌握信息技术课的相关知识。同时在信息技术课堂上,教师要善于观察,深入了解,运用新的教学理念吸引学生,让学生学有所成,为社会培养实际人才作出应有的贡献。加快在中学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学效率,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。本文就如何优化信息技术课程提出了以下思考意见。
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